Ziel 7: Energie soll umweltfreundlich und für alle bezahlbar sein.

Ziel 9: Die Industrie soll unsere Produkte umweltfreundlich herstellen und dabei natürliche Rohstoffe (Luft, Wasser, Holz) sparen.

Ziel 13: Das Klima soll besser geschützt werden und es soll mehr umweltfreundliche Verkehrsmittel geben.

Mehr Infos: Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung: Agenda 2030 - Die globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung

Befragen Sie Ihre Kinder, wie sie zur Schule kommen. Notieren Sie, wie viele Kinder zu Fuß gehen, mit dem Rad fahren, Bus oder Bahn nutzen oder mit dem Auto gebracht werden. Gibt es für die Kinder, die mit dem Auto gebracht werden, Alternativen?

• AB Fantasiegeschichte: „Wie würdest du gerne in die Schule kommen? (PDF-Download)

Lehrplanbezug Bayern: Deutsch ab Jahrgangsstufe 2
Lernbereich 3: Schreiben, 3.2: Texte planen und schreiben, 3.3: Texte überarbeiten.
Lernbereich 2: Lesen - mit Texten und weiteren Medien umgehen, 2.5: Texte präsentieren.

Auto = Luftverpester!

Heften Sie ein Bild von einem Auto an die Tafel und bitten Sie die Kinder, ihrem Sitznachbarn zu erzählen, wo sie überall mit dem Auto hinfahren. Jedes Kind trägt drei Ziele seines Nachbarn der Klasse vor.

Zeigen Sie nun Bilder von Städten im Smog, kilometerlangen Staus und Menschen, die unter Verkehrslärm leiden. Jeder kann mithelfen, die Strecken, die wir mit dem Auto zurücklegen, zu reduzieren. Sammeln Sie Vorschläge!

• AB „Wie kommst du von einem Ort zum anderen?“ (PDF-Download)

Lehrplanbezug Bayern: Deutsch / HSU für alle Jahrgangsstufen
Lernbereich 1: Sprechen und Zuhören.
Lernbereich 5: Raum und Mobilität, 5.3: Mobilität im Raum.

• AB „Achtung, Fehlerteufel!“ (PDF-Download)

Lehrplanbezug Bayern: Deutsch 3/4
Lernbereich 2: Lesen - mit Texten und weiteren Medien umgehen, 2.3: Über Lesefähigkeit verfügen.

Ein Auto aus Flachs und Zuckerrohr

Die Erfindung „Noah“ ist ein weiteres gutes Beispiel dafür, dass junge Menschen nach Ideen suchen, wie ein umweltfreundliches Auto aussehen könnte. Lassen Sie in Kunst oder WG ein Auto aus Naturmaterialien basteln.

Stellen Sie die Autos in einer Vitrine mit der Überschrift „Ideen für die Zukunft“ aus. Haben Ihre Kinder weitere Ideen, wie umweltschädliche Dinge durch umweltfreundliche Materialien ersetzt werden könnten?

Sehen Sie sich das Bild auf dem Kalenderblatt an. Wo in der Schulumgebung kann man ähnliches finden? Lesen Sie nun den Text dazu. Was würden Ihre Schüler*innen machen, wenn es im Wohnort keinen Verkehr mehr geben würde?

• AB „Stell dir mal vor …“ (PDF-Download)

Lehrplanbezug Bayern: Deutsch für alle Jahrangsstufen
Lernbereich 3: Schreiben, 3.2: Texte planen und schreiben.

In der Schule wird großen Wert auf Verkehrserziehung gelegt, um den Kindern zu Fuß, mit dem Roller und mit dem Fahrrad richtiges Verhalten im Straßenverkehr nahezubringen. Nutzen Sie alle Möglichkeiten, damit Ihre Schüler*innen sich sicher mit dem Roller oder Rad im Straßenverkehr bewegen können.

• AB „Das verkehrssichere Fahrrad“ (PDF-Download)

Lehrplanbezug Bayern: HSU ab Jahrgangsstufe 2
Lernbereich 5: Raum und Mobilität, 5.3: Mobilität im Raum.

• AB „Fahrrad gegen Auto – ein Vergleich“ (PDF-Download)

Lehrplanbezug Bayern: HSU / Deutsch 3/4
Lernbereich 5: Raum und Mobilität, 5.3: Mobilität im Raum.
Lernbereich 1: Sprechen und Zuhören, 1.2: Zu anderen sprechen.

• AB „Topfit auf dem Rad“ (PDF-Download)

Lehrplanbezug Bayern: Mathematik 3/4
Lernbereich 1: Zahlen und Operationen, 1.3: Sachsituationen und Mathematik in Beziehung setzen.

Fragen Sie in Ihrer Klasse ab, wer mit welchem Transportmittel in den Urlaub fährt. Sammeln Sie die Antworten an der Tafel und sortieren Sie die genannten Transportmittel nach Umweltverträglichkeit. Welche Alternativen können die Kinder benutzen?

• AB „Umweltfreundlich: Urlaub zu Hause“ (PDF-Download)

Lehrplanbezug Bayern: Deutsch ab Jahrgangsstufe 2
Lernbereich 4: Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren, 4.3: Sprachliche Strukturen in Wörtern, Sätzen, Texten untersuchen und verwenden.